原標(biāo)題：面向數(shù)字化智能化職業(yè)場景，到2025年——
累計(jì)培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師
記者4日從教育部獲悉：教育部等五部門日前聯(lián)合印發(fā)通知，啟動(dòng)實(shí)施“職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”。預(yù)計(jì)到2025年，累計(jì)培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師，累計(jì)不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項(xiàng)目實(shí)施。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃主要面向先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域的數(shù)字化、智能化職業(yè)場景，面向人才緊缺技術(shù)崗位，通過匯總發(fā)布生產(chǎn)企業(yè)崗位需求，對(duì)接匹配職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源，以中國特色學(xué)徒制為主要培養(yǎng)形式，多方合作培養(yǎng)一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會(huì)管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師，建設(shè)一批現(xiàn)場工程師學(xué)院。
計(jì)劃提出校企聯(lián)合實(shí)施學(xué)徒培養(yǎng)。項(xiàng)目企業(yè)設(shè)立現(xiàn)場工程師學(xué)徒崗位，校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建專業(yè)課程體系、開發(fā)建設(shè)核心課程、開發(fā)建設(shè)高水平教材以及配套的數(shù)字化資源，基于真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)靈活組織教學(xué)，工學(xué)交替強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。同時(shí)，將推進(jìn)招生考試評(píng)價(jià)改革、打造雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。(吳丹)
